La ministra de Educación porteña Soledad Acuña sostuvo que el uso del lenguaje inclusivo por parte de estudiantes genera “un obstáculo” en el aprendizaje. Asimismo, adelantó que habrá sanciones para los y las docentes que ignoren la prohibición de utilizarlo institucionalmente en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires.

En efecto, en declaraciones radiales, la funcionaria indicó: “La utilización de estas nuevas incorporaciones que rompen las convenciones del lenguaje generan un obstáculo”.

En ese sentido, argumentó: “Si en el aula ponés en un primer grado una palabra con un arroba, otra palabra con una x y otra palabra escrita correctamente, generás confusión”.

Luego, Acuña reforzó su postura: “Nosotros decimos: ‘Eliminemos esos obstáculos’. Eso no quiere decir eliminar el lenguaje inclusivo; la lengua española tiene una infinidad de recursos para no utilizar el masculino genérico”.

Y prosiguió: “Somos todos conscientes de eso. La lengua no es neutral, también invisibiliza. Yo no me siento cómoda cuando en una sala dicen: ‘Señores, vamos a hablar de tal tema”.

Por último, la ministra advirtió: “Es obvio que como toda norma se tiene que cumplir y si no se cumple, hay un proceso administrativo disciplinario. Del mismo modo que si una docente elige evaluar con emoticones en lugar de números. Yo regulo las formas de evaluar. Si no se cumple, hay un procedimiento de sanciones”.